La
finalidad de esta teoría es que el estudiante aprenda descubriendo mediante la
acción directa en situaciones de aprendizaje.
El
docente presenta todas las herramientas necesarias para que el alumno descubra por sí mismo lo que se desea
aprender.
Formas e descubrimiento:
Ø Descubrimiento
inductivo
Ø Descubrimiento
deductivo
Ø Descubrimiento
transductivo
Desarrollo
de los procesos cognitivos y las formas
de representación
Según
Bruner el desarrollo intelectual tiene que ver con el modo de representación
del mundo exterior. Estas etapas de crecimiento mental se caracterizan por una
creciente independencia del pensamiento.
Formas de
representación:
Ø La
representación en acción (“inactiva” o taco)
Ø Representación
por la imagen (icono) pensamiento
Ø Representación
simbólica (lenguaje)
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